Kulturagenten an Berliner Schulen
Zusätzliche Lehrkräfte zur Förderung der Kretivität an Berlins Schulen.
Im Zusammenhang mit den heute unter Veranstaltungen und Auststellungen genannten Kulturprojekten Berlins und unserer gestrigen Meldung vom 03.09.2011 zu Schülerfilmprojekten aus Potsdam und Berlin, ist ein weiteres Modell-Projekt für Berliner Schülern erwähnenswert. Mit Beginn des neuen Schuljahres 2011/12 soll in Berlin die Beziehung zwischen Schule und Kultur enger werden. Zehn zusätzlich eingestellte Fachkräfte, sogenannte Kulturagenten sollen an 30 Berliner Schulen die Kreativität fördern und eine engere Beziehung zwischen Schule und Kultur fördern. Ziel ist es langfristige Kooperationen zwischen Schulen und Kulturinstitutionen auszubauen. An dem Projekt beteiligt sich unter anderem die Stiftung Mercator, die Kulturstiftung des Bundes und die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS). Letztere unterstützt Kinder und Jugendliche dabei, ihr Leben selbstbewusst, couragiert und in eigener Initiative zu gestalten. Und die Stiftung Mercator setzt sich dafür ein, dass alle Schüler in Deutschland die gleichen Möglichkeiten zur Teilhabe an Bildung und Kultur haben. Eine wichtige Voraussetzung hierfür ist, die deutsche Sprache gut zu beherrschen. Seit vielen Jahren investiert die Stiftung Mercator daher in die Sprachförderung von Menschen mit Migrationshintergrund.
Potsdam ist in einer speziellen Kulturförderung sogar schon ein wenig weiter. Auf dem MedienCampus Babelsberg eröffnete im Mai das Babelsberger Filmgymnasium (bfg) neue Räume, in der künstlerisch begabte Schüler das Medium Film als multimediales Kunstwerk erlernen und dabei feststellen, wie durch interdisziplinären Unterricht insbesondere Film vielfältige Künste und Fertigkeiten verbinden kann. In der Oberstufe wird Film seit dem Schuljahr 2009/2010 sogar als Grundkurs angeboten. Analytische Auseinandersetzung mit Film und Filmgeschichte wird dabei durch praktisches Arbeiten an allen Phasen der Filmproduktion ergänzt und es kann sogar ein Filmprojekt als fünfte Prüfungskomponente in das Abitur eingebracht werden, wie wir am 17. Mai und 6. Februar 2011 schon einmal in anderem Zusammenhang berichteten.
Links: www.kulturprojekte-berlin.de | www.kulturagenten-programm.de | www.kulturstiftung-des-bundes.de
Im Zusammenhang mit den heute unter Veranstaltungen und Auststellungen genannten Kulturprojekten Berlins und unserer gestrigen Meldung vom 03.09.2011 zu Schülerfilmprojekten aus Potsdam und Berlin, ist ein weiteres Modell-Projekt für Berliner Schülern erwähnenswert. Mit Beginn des neuen Schuljahres 2011/12 soll in Berlin die Beziehung zwischen Schule und Kultur enger werden. Zehn zusätzlich eingestellte Fachkräfte, sogenannte Kulturagenten sollen an 30 Berliner Schulen die Kreativität fördern und eine engere Beziehung zwischen Schule und Kultur fördern. Ziel ist es langfristige Kooperationen zwischen Schulen und Kulturinstitutionen auszubauen. An dem Projekt beteiligt sich unter anderem die Stiftung Mercator, die Kulturstiftung des Bundes und die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS). Letztere unterstützt Kinder und Jugendliche dabei, ihr Leben selbstbewusst, couragiert und in eigener Initiative zu gestalten. Und die Stiftung Mercator setzt sich dafür ein, dass alle Schüler in Deutschland die gleichen Möglichkeiten zur Teilhabe an Bildung und Kultur haben. Eine wichtige Voraussetzung hierfür ist, die deutsche Sprache gut zu beherrschen. Seit vielen Jahren investiert die Stiftung Mercator daher in die Sprachförderung von Menschen mit Migrationshintergrund.
Potsdam ist in einer speziellen Kulturförderung sogar schon ein wenig weiter. Auf dem MedienCampus Babelsberg eröffnete im Mai das Babelsberger Filmgymnasium (bfg) neue Räume, in der künstlerisch begabte Schüler das Medium Film als multimediales Kunstwerk erlernen und dabei feststellen, wie durch interdisziplinären Unterricht insbesondere Film vielfältige Künste und Fertigkeiten verbinden kann. In der Oberstufe wird Film seit dem Schuljahr 2009/2010 sogar als Grundkurs angeboten. Analytische Auseinandersetzung mit Film und Filmgeschichte wird dabei durch praktisches Arbeiten an allen Phasen der Filmproduktion ergänzt und es kann sogar ein Filmprojekt als fünfte Prüfungskomponente in das Abitur eingebracht werden, wie wir am 17. Mai und 6. Februar 2011 schon einmal in anderem Zusammenhang berichteten.
Links: www.kulturprojekte-berlin.de | www.kulturagenten-programm.de | www.kulturstiftung-des-bundes.de
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